Algunos estudios muestran diferencias en la medida de la creatividad. En concreto, reflejan que las puntuaciones en fluidez (habilidad para generar ideas) se incrementan desde tercer curso de educación primaria, permanecen estáticas en cuarto y quinto cursos, y decrecen significativamente a partir de sexto curso hasta la adultez. Respecto a la originalidad, sus puntuaciones aumentan hasta